Воспитание ума без воспитания сердца, это совсем не образование.
Развитие ключевых компетенций и навыков ХХI века. Обучение функциональной грамотности. Внедрение и развитие профнавигации.
Работа во взаимоуважении и доверии.
Сотрудничество и работа в команде.
Движение и ЗОЖ.
Создание комфортных условий для развития и формирования ответственной личности каждого.
Нацеленность на эмоциональный комфорт и психологическое здоровье всех участников процесса.
Качество, а не количество
Максимальная наполняемость в группе - 12 человек. Благодаря чему педагогом осуществляется индивидуальный подход. Образовательный процесс реализуется глубоко и качественно.
Нейропсихологический подход в образовательной деятельности
Построение коррекционно-развивающей работы с ребенком с учетом его индивидуально-типологических нейропсихологических особенностей: состояния высших функций, выделении сильных и слабых сторон, компонентов развития высших психологических функций.